《大学生职业发展与就业指导教学指南》图书简介
一、编撰背景与目的
由于国内各高校在职业发展教育和就业指导方面起步较晚,处于发展的初期,均面临着师资队伍薄弱,课程体系不完善、就业服务体系和机制不健全等一系列难题。而师资队伍和课程体系建设又是高校职业发展教育和就业指导工作的重中之重、难中之难。
为满足高校贯彻落实教育部教高厅〔2007〕7号文件要求,中青创想整合业界权威和一线名师,重点推出《大学生职业发展和就业指导教学指南》(以下简称“教学指南”)。《教学指南》依据教育部最新教学大纲和课程要求,是国内第一套高校职业指导教师课程设计、教学备课、自学和培训用书。我们相信,《教学指南》很快会成为普通高校和高职高专就业指导师资发展的首选,是高校学生职业发展工作者的必备工具。
二、本套图书信息
图书名称:《大学生职业发展与就业指导教学指南》
出 版 社:中国出版集团 现代教育出版社
顾 问:樊富珉、李家华、方伟
主 编:高桥 王辉
编 委:中青创想编委会
书 号:ISBN 978-7-80196-048-1
价 格:98元/套(上下册,75万字)
三、本书适用对象
1. 高校就业指导与职业发展教育部门的领导、老师
2.高校相关就业指导与职业发展教育研究的专家、学者、研究生
3.高校从事学生工作的职业指导师、院系副书记、辅导员等
内容体系表
模块 |
课程设计 |
编撰人 |
关键词 |
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第一部分:
建立生涯与职业意识 |
“建立生涯与职业意识”总论 |
戴 勇 |
本部分说明 |
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课程一:职业发展与人生规划 |
戴 勇 |
职业与人生 |
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课程二:大学学习与职业发展 |
戴 勇 |
大学规划 |
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课程三:职业生涯规划基本理论 |
葛海燕 |
基本理论 |
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课程四:影响职业规划的因素 |
杜新安 |
影响因素 |
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第二部分:
职业发展规划 |
“职业发展规划”总论 |
徐 迅 |
本部分说明 |
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课程五:职业规划的步骤与方法 |
孙 早 |
步骤方法 |
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课程六:了解自我——自我性格探索 |
徐国公 |
知己之性格 |
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课程七:了解自我——自我兴趣探索 |
徐 迅 |
知己之兴趣 |
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课程八:了解自我——自我能力探索 |
程文浩 |
知己之能力 |
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课程九:了解自我——自我价值观探索 |
王 华 |
知己之价值观 |
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课程十:了解职业——职业社会认知 |
郑 虹 |
知彼之职业 |
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课程十一:了解职业——职业环境探索 |
郑 虹 |
知彼之环境 |
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课程十二:职业发展决策与行动 |
孙元鹏 |
目标决策行动 |
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课程十三:职业生涯规划书 |
孙元鹏 |
职业生涯设计 |
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第三部分:
提高职业素养 |
“提高职业素养”总论 |
田 一 |
本部分说明 |
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课程十四:职业基本素质 |
雷 光 |
职业胜任能力 |
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课程十五:时间管理与自我发展 |
田振辉 |
时间管理 |
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课程十六:情商修炼与职场成功 |
胡玉东 |
情商管理 |
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课程十七:自我管理与潜能开发 |
田 一 |
自我管理 |
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第四部分:
求职过程指导 |
“求职过程指导”总论 |
贺俊英 |
本部分说明 |
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课程十八:就业形势与政策 |
黄 勇 |
形势政策程序 |
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课程十九:搜集就业信息 |
黄 勇 |
就业信息 |
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课程二十:准备求职资料 |
张晓明 |
简历求职信 |
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课程二十一:求职面试技巧 |
贺俊英 |
面试笔试 |
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课程二十二:求职基本礼仪 |
陈晓明 |
求职礼仪 |
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课程二十三:求职心理调适 |
张仁伟 |
心理调适 |
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课程二十四:就业协议与劳动合同 |
史勤先 |
协议与合同 |
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课程二十五:就业权益保护 |
程文浩 |
合法权益保护 |
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第五部分:
职业适应与发展 |
“职业适应与发展”总论 |
石兆俊 |
本部分说明 |
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课程二十六:从学生到职业人的过渡 |
石兆俊 |
角色转换 |
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课程二十七:树立良好的第一印象 |
王尔新 |
印象管理 |
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课程二十八:工作中应注意的因素 |
许小军 |
职场规则 |
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第六部分:
创业教育 |
“创业教育”总论 |
张晓明 |
本部分说明 |
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课程二十九:创业的内涵与意义 |
张晓明 |
创业常识 |
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课程三十:创业精神与创业素质 |
张晓明 |
创业基础 |
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课程三十一:创业准备与创业过程 |
田 一 |
创立企业 |
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课程三十二:商业计划书 |
邓 飚 |
商业计划书 |
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课程三十三:创业市场营销 |
黄林楠 |
市场营销 |
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课程三十四:初创企业管理 |
聂海洋 |
企业初期运作 |
自序
前言
目录:
第一部分 建立生涯与职业意识
一、教学目的要求
二、教学内容分析
三、教法建议
四、课时分配建议
《职业发展与人生规划》课程设计
一、 课程简析
二、 课程要求
(一)